全班的目光瞬间集中到他身上，充满了惊愕和不可思议。林栋？成绩中下游、平时在班里几乎没什么存在感的林栋？他要报名知识竞赛？

学习委员也愣了一下，推了推眼镜：“林栋？你要报名？”

“是的。”林栋站起身，声音不大，却异常清晰坚定，“我想报名参加。”

教室里安静了一瞬，随即响起一阵压抑的窃窃私语和几声嗤笑。同桌张伟使劲拉他衣角，低声道：“你疯啦？那都是好学生去的地方，你去干嘛？丢人啊？”

林栋没有理会周围的反应，目光坦然地看向学习委员，也看向闻声从教室后门望进来的班主任刘老师。

刘老师的眼中也闪过一丝诧异，但她很快走了过来，看着林栋，语气平和地问：“林栋，你怎么想到要参加这个竞赛？竞赛需要准备很多资料，可能会占用不少学习时间。”

林栋深吸一口气，将早已想好的说辞道出，语气带着一种刻意模仿这个年龄热血的认真：“刘老师，孙老师说我们要化悲痛为力量，好好学习。香港回归是百年盛事，我觉得作为学生，应该积极参与了解。而且……而且我最近对历史地理很感兴趣，特别是关于香港的，我想试试看。”

他这番话，说得冠冕堂皇，又恰到好处地引用了一位老师的话，让人挑不出错处。

刘老师审视地看着他，似乎想从他脸上找出点什么。眼前的林栋，似乎和以前那个有些蔫、成绩普通的男孩有点不一样了，眼神里多了些她看不懂的东西，像是……一种急于破土而出的力量。她想到上周他莫名闯出教室，又听到些风言风语说他偷偷卖东西……或许，这孩子是想找个正途来证明自己？

沉吟片刻，刘老师点了点头：“有这份心是好的。既然你主动报名，那就先算你一个。我们班还需要两个人，还有其他同学想报名吗？”

底下鸦雀无声。最终，在刘老师的点名动员下，成绩一直名列前茅的学习委员和一个平时比较文静、但知识面还不错的女生勉强加入了队伍。

队伍算是凑齐了，但几乎没人看好林栋。大家都觉得他只是一时冲动，很快就会知难而退。

竞赛的准备紧锣密鼓地开始了。学校发了一些简单的复习资料，但更多的是需要自己去搜集整理。

这对林栋来说，简直是天赐良机！

放学后，他不再急着回家，而是钻进了学校那间小小的、布满灰尘的阅览室。他如饥似渴地翻阅着那些过期的《半月谈》、《时事报告》、《中国青年报》，还有地理杂志和历史书籍。他寻找着一切与香港回归、与97年国内外大事相关的信息。

他的记忆碎片在系统的阅读中被迅速激活、串联、深化。他不仅记得竞赛的大致题目范围，甚至能模糊回忆起几道关键题目的答案方向！

他表现出来的热情和效率让同组的两位队员大吃一惊。他总能很快找到他们需要的内容，并且能清晰地梳理出脉络。比如关于《中英联合声明》的签署过程和意义，关于香港基本法的核心内容，关于首任行政长官人选，甚至关于香港的地理概况、经济发展特点，他都能说得头头是道，远超资料上的简单描述。

“林栋，你怎么懂这么多？”学习委员忍不住惊讶地问。

林栋只是笑笑，借口说：“我最近天天跑阅览室，而且我爸厂里订了报纸，我常看。”

他将自己重生者的先知，完美地隐藏在了“勤奋”和“兴趣”的面具之下。

除了搜集资料，他还主动承担了绘制班级迎回归黑板报的任务。他用粉笔精心勾勒出紫荆花的图案，写下“洗雪百年国耻，喜迎香港回归”的标语，并在黑板报的一角，开设了一个“香港回归倒计时”和“知识竞赛加油站”的小栏目，每天更新距离回归的天数，并摘抄一道竞赛相关的趣味知识题。

这新颖的形式吸引了班里不少同学课间围观，连孙老师和刘老师路过时，都驻足观看，点头表示赞许。

“没想到林栋黑板报画得这么好？”“他写的这个知识点我知道，昨天广播里听过！”“还有多少天回归啊？感觉好快！”

听着同学们的议论，看着自己亲手营造出的这股小小的“迎回归”热潮，林栋的心中充满了难以言喻的成就感。这比卖掉十辆四驱车更让他感到踏实和兴奋。

他不再是那个只能躲在街头墙角、惶惶不安的小贩。他正用一种积极、正当的方式，重新融入这个时代，赢得认可，并朝着第一个明确的目标稳步前进。

傍晚，他依旧会去阅览室或者留在教室和队友讨论一会儿再回家。父亲林建国看到他晚归，只是闷声问一句“在学校干嘛”，听到“准备知识竞赛”的回答后，虽然脸上没什么表情，只是“嗯”一声，但也不再过多追问，似乎默认了这种“正事”。

母亲周梅则会在饭桌上，小心翼翼地问起竞赛难不难，有没有把握，眼神里重新燃起一丝微弱的、属于普通家庭对孩子学业的寻常期望。

家里的气氛，似乎因为林栋这“改邪归正”般的行为，而悄然缓和了一丝丝。

晚风吹过空荡荡的操场，带着初春的凉意。林栋收拾好书包，独自走出教学楼。他回头望了一眼教室的窗户，那块由他亲手绘制、凝聚了心血和希望的黑板报，在昏暗的夜色中隐约可见。

知识竞赛的奖金，他志在必得。

那将是他凭“知识”和“正途”挖到的第一桶金，也将是他开启下一步计划的、最坚实最安全的一块基石。

夜空中有零星的星星闪烁，一如他此刻逐渐亮起的目光。